contoh surat pernyataan

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

            Nama   :

            Kelas   :

Menyatakan bahwa     :

1.      Pada hari senin 2 September 2013 telah berkelahi dengan teman siswa kelas VIII B MTs Muhammadiyah Kasihan.

2.      Saya tidak akan mengulangi perbuatan saya yang telah melanggar tata tertib sekolah.

3.      Saya siap membayar denda akibat perbuatan saya tersebut sebesar Rp 20.000,-

4.      Saya akan berbuat baik dan disiplin mematuhi tata tertib sekolah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat. Jika saya mengulangi perbuatan tersebut saya siap diskors selama satu minggu berturut-turut.

                                                                                    Kasihan, 02 September 2013

                                                                                    Yang menyatakan

                                                                                    …………………………

SATUAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN

A.    Topik Bahasan                             : Mengendalikan dan mengarahkan emosi

B.     Sub Topik Bahasan                      : Cara mengendalikan dan mengarahkan

 emosi

C.     Bidang Bimbingan                      : Bimbingan Pribadi dan sosial

D.    Jenis Layanan                              : Pembelajaran

E.     Fungsi Layanan                           : Pemahaman

F.      Tujuan Layanan                           : Siswa mampu memahami dan mengerti

 cara mengelola emosi

G.    Tugas Perkembangan                   : Mempersiapkan diri agar dapat

 mengendalikan dan mengarahkan emosi

 supaya dapat selalu bersikap positif

H.    Rumusan Kompetensi                  : Memahami dan mengerti bagaimana cara

 mengendalikan emosi, serta mengarahkan

 dalam sikap yang positif

I.       Metode                                         : Diskusi

J.       Strategi Layanan                         : Klasikal

K.    Sasaran Layanan                          : Siswa kelas VII

L.     Materi Layanan                           :

1.            Pengertian emosi

2.            Macam-macam emosi

3.            Cara mengendalikan emosi

M.   Uraian Kegiatan                          :

TAHAP	KEGIATAN	ESTIMASI WAKTU
Pembukaan	a.       Guru pembimbing mengucapkan salam dan doa b.      Guru pembimbing melakukan presensi c.       Guru pembimbing meminta siswa untuk membuat kelompok d.      Guru pembimbing mempersiapkan kelas untuk pembelajaran e.       Guru pembimbing menyampaikan tujuan layanan	10 menit
Inti	a.       Apersepsi : Guru pembimbing melakukan tanya jawab kepada siswa tentang emosi, meliputi sejauh mana siswa mengerti tentang emosi b.      Guru pembimbing menjelaskan tentang pengertian emosi, macam-macamnya, serta bagaimana cara mengendalikannya c.       Guru pembimbing melakukan tanya jawab kepada siswa tentang materi yang telah dibahas d.      Guru pembimbing membagikan amplop yang berisi pertanyaan e.       Guru pembimbing memberi instruksi agar siswa membuka amplop yang telah diterima f.       Guru pembimbing memantau kerja tiap-tiap kelompok dan mengarahkan atau memantau siswa yang mengalami kesulitan g.      Guru pembimbing meminta perwakilan dari kelompok untuk maju dan membacakan jawaban yang telah didiskusikan, siswa yang berani maju akan mendapatkan 1 point bintang h.      Guru pembimbing melakukan klarifikasi atas jawaban siswa
Penutup	a.       Guru pembimbing membuat kesimpulan tentang cara mengendalikan dan mengarahkan emosi b.      Guru pembimbing merefleksi dan memberikan penguatan kepada siswa c.       Guru pembimbing melakukan penilaian segera kepada siswa d.      Guru pembimbing bersama siswa mengucapkan doa sesudah belajar e.       Guru pembimbing mengucapkan salam penutup	10 menit

N.    Tempat Layanan                           : Ruang kelas VII A

O.    Waktu/Semester                            : 2 x 40 Menit/Semester Ganjil

P.      Hari/Tanggal                                 : Rabu, 11 September 2013

Q.    Pelaksana                                      : Praktikan

R.     Pihak yang Berperan Serta            : Guru pembimbing

S.      Alat-alat Perlengkapan                  : Amplop dan Buku Sumber : Mulyatiningsih,

 Rudi, dkk. 2004. Bimbingan Pribadi-Sosial,

 Belajar, dan Karir. Jakarta : Grasindo,

T.      Media                                            : -

U.    Rencana Penilaian                         : Laiseg

V.    Rencana Tindak Lanjut                 : Pemberian bimbingan kelompok bagi siswa

 yang belum paham

Mengetahui, Guru Pembimbing Zuri Pamuji,S.Pd.I,M.Pd.I NIP.

Yogyakarta, 9 September 2013 Praktikan, Nita Dwi Astuti NIM. 10144200246

SATLAN BK BELAJAR

SATUAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN

A.    Topik Bahasan                             : Meningkatkan motivasi belajar

B.     Sub Topik Bahasan                      : Cara meningkatkan motivasi belajar

C.     Bidang Bimbingan                      : Bimbingan Belajar

D.    Jenis Layanan                              : Informasi

E.     Fungsi Layanan                           : Pemahaman

F.      Tujuan Layanan                           : Siswa dapat memahami cara meningkatkan

 motivasi belajar

G.    Tugas Perkembangan                   : Mengembangkan pengetahuan dan

 keterampilan sesuai dengan kebutuhan

 untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran

H.    Rumusan Kompetensi                  : Siswa dapat memahami kesadaran dan

 dorongan yang kuat untuk menguasai

 pengetahuan dan keterampilan dalam

 mengikuti dan melanjutkan pelajaran  

I.       Metode                                        : Dialog

J.       Strategi Layanan                         : Klasikal

K.    Sasaran Layanan                          : Siswa kelas VII

L.     Materi Layanan                           :

1.            Pengertian motivasi belajar

2.            Macam-macam motivasi belajar

3.            Cara meningkatkan motivasi belajar

M.   Uraian Kegiatan                          :

TAHAP	KEGIATAN	ESTIMASI WAKTU
Pembukaan	a.       Guru pembimbing mengucapkan salam dan doa b.      Guru pembimbing melakukan presensi c.       Guru pembimbing menyampaikan tujuan layanan	10 menit
Inti	a.       Apersepsi : Guru pembimbing melakukan tanya jawab kepada siswa tentang motivasi belajar, meliputi sejauh mana siswa mengerti tentang motivasi belajar b.      Guru pembimbing menjelaskan tentang motivasi belajar c.       Guru pembimbing melakukan tanya jawab dengan siswa tentang motivasi belajar d.      Guru pembimbing memutarkan video tentang motivasi diri e.       Guru pembimbing meminta siswa untuk berdiri dan merobek kertas dibagian kelemahan serta meremasnya dan membuangnya pada tempat yang telah disediakan	60 menit
Penutup	a.       Guru pembimbing membuat kesimpulan tentang cara meningkatkan motivasi belajar b.      Guru pembimbing merefleksi dan memberikan penguatan kepada siswa c.       Guru pembimbing melakukan penilaian segera kepada siswa d.      Guru pembimbing bersama siswa mengucapkan doa sesudah belajar e.       Guru pembimbing mengucapkan salam penutup	10 menit

N.    Tempat Layanan                           : Ruang kelas VII A

O.    Waktu/Semester                            : 2 x 40 Menit/Semester Ganjil

P.      Hari/Tanggal                                 : Sabtu, 7 September 2013

Q.    Pelaksana                                      : Praktikan

R.     Pihak yang Berperan Serta            : Guru pembimbing

S.      Alat-alat Perlengkapan                  : Buku Sumber : Djamarah, Syaiful Bahri.

2008. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta

T.      Media                                            : Laptop dan LCD

U.    Rencana Penilaian                         : Laiseg

V.    Rencana Tindak Lanjut                 : Pemberian bimbingan kelompok bagi siswa

 yang belum paham

Mengetahui, Guru Pembimbing Ma’ruf Yuniarno,S.Pd,I.M.A NIP. 1982060920050011002

Yogyakarta, 5 September 2013 Praktikan, Nita Dwi Astuti NIM. 10144200246